Il progetto Lezioni speciali per bambini speciali va avanti e si avvia verso la conclusione.

A seguito del workshop e del corso di formazione sul potenziamento di capacità nei bambini con disabilità intellettive (un resoconto qui), si è  proceduto con i piani educativi individualizzati per i bambini.

Tra il 2 e il 3 aprile 2019 tre esperti dell'ospedale di riabilitazione accompagnati da 13 educatori locali hanno tenuto un corso incentrato sulla sensibilizzazione all'importanza dell'istruzione, della riabilitazione a casa, delle capacità di cura e di interazione per sostenere i bambini disabili al fine di migliorare le loro abilità linguistiche, comunicative e comportamentali e le loro capacità motorie.
Agli educatori locali e ai genitori sono state fornite conoscenze generali sulla metodologia della riabilitazione individuale e dell'educazione speciale.

Al fine di creare il miglior ambiente di vita e di apprendimento per i bambini con disabilità, tra il 4 e il 6 aprile è stata organizzata una seconda sessione presso i centri sanitari di An Lap, An Chau e Duong Huu dagli esperti dell'ospedale di riabilitazione insieme ai 13 educatori locali.

Il contenuto dell'attività si è concentrato principalmente sulla valutazione della disabilità e la valutazione delle necessità per gli interventi individuali per bambini disabili a casa, nei centri sanitari dei comuni e nelle scuole
Gli interventi individuali si concentreranno sull’insegnare la lingua e la comunicazione ai bambini, sulla riabilitazione, sullo insegnamento di abilità di auto-aiuto.

Dal 7 aprile al 10 maggio, sulla base dei risultati della valutazione e della valutazione della necessità di interventi educativi e di riabilitazione per ogni bambino con disabilità, gli insegnanti hanno stabilito un piano individuale per ogni bambino. I bambini con disabilità sono stati assegnati in gruppi per coordinarsi con il personale di riabilitazione dell'ospedale per organizzare interventi per i bambini.

36 bambini con disabilità hanno ricevuto 4 lezioni individuali con un contenuto costruito singolarmente sui loro bisogni.
Dopo ogni settimana di intervento, il personale dell'ospedale di riabilitazione e gli insegnanti hanno valutato e valuteranno i progressi per ciascuno dei bambini e adegueranno di conseguenza il piano di intervento.
Durante questo percorso sono stati inoltre fortemente incoraggiati i genitori ad osservare, motivare e supportare i propri figli a svolgere alcuni compiti al di fuori della lezione.

I risultati hanno mostrato che all'inizio di ogni settimana i bambini erano timidi e restii a collaborare, ma poi mano a mano si facevano più coraggiosi quando incontravano sconosciuti e salutavano quando c'erano istruttori.
Hanno imparato a rispondere a brevi domande con contenuti chiari, ad essere più fiduciosi di se stessi, a collaborare con gli insegnanti e ad interessarsi alle lezioni.
I bambini conoscono ora l'alfabeto ed i numeri, scrivono parole di 5-6 parole, sanno come tenere correttamente la penna e scrivere i numeri, riconoscere, trovare e identificare oggetti e giocattoli.
Sono ora capaci inoltre di aiutare i genitori in alcune faccende domestiche e di provvedere alla loro igiene personale.